研修是也是一种“对话”



 


研修是也是一种“对话”


 


德州初中语文2班指导老师  


 


(一)阅读简报是一种无声的对话


读“你”是一种习惯。每当午夜时分,等作业评论,简报制作等一切事务处理完善后,就会打开如约而至的你——课程简报。每每读到巢宗祺、张伟忠等教授专家们的文字,内心就会平生一种阅读的愉悦感。昨天读张伟忠教授的文章,今天读巢教授说“讲课”,一字一字的读、一句一句的看,那种感觉恰恰就是一种对话,是和那些静静地躺在简报上的文字的对话,有很多疑惑解开了,很多观点契合了。


课程简报有一种特别的底蕴,无论是内容的丰富还是图片的雅致还是背景音乐的衬托。喜欢读你不仅仅是为读,更是一种习惯,一种对话的渴望,一种心灵的栖息。


   (二)阅读作业是一种复杂的对话


读“你”是一份责任。每天上午10点之后,老师们的作业陆续传来,慢慢读,细细评生怕漏掉一篇优秀的作业。每天的推荐上线是6,经常是左看看右看看,一连打开十几个窗口,比较阅读,把相对优秀的作业推荐。


事实上每份作业都有每份作业的亮点,每个老师的个人教学风格和教学理念是各不相同的,我们不必整齐画一。但还是有些偏爱那些从自己的课堂实践中流露出来的朴实无法的原创文字,这样的作业读着不累,这样的作业能产生一种对话的欲望,甚至读到某处,就想在此批注询问交流。就比如崔玉娟老师的作业,每份都是绝对的清新宜人的;还有李书明老师的文章,也每每都是带着自己课堂体温的表述。王洪兴老师是我非常敬重的老师,他的作业中总含有那样一种不同的声音,但不知为什么我若听不到他畅快的发表自己的看法,反而会有一种失落。还好他的第二份作业要比第一份放开了些,其实研修平台也是一个很开放的平台,不是要强求大家要违心的说话。当然还有很多很多老师的作业都是结合自己的教学经历来谈,或大或小,都有有不同的看点。


阅评作业不仅是一份工作,更是一种穿越网络的无声对话。 


(三)码字是一种心灵对话


写研修文字是一种冲动。每当孩子老公渐渐沉入梦乡,我就会借研修之名,写下一段段称不上是文章的文字,来简单记录我这一天中零散的感触。


研修无疑是忙碌和辛苦的, 今天上午的暴雨,导致整个县城的停电,但我们研修的心没有停,我不断的和老师们手机信息联系,用手机短信的形式发送作业了解老师们的需求。但这种忙碌之后带来是充实。


敲下这杂乱是碎语,心灵会有一种特别舒畅轻松之感。有些感触只有记录下来才能明晰,有些记忆只有记录下来才能变成永恒。


 


 

《研修是也是一种“对话”》有1个想法

发表评论